Serata astronomica – 23 aprile 2026
Serata astronomica – 23 aprile 2026
Voucher per lo Sport – Regione Lazio 2026
Progetto Attrezziamoci-GenZ Life restituzione e condivisione con le classi
Modalità di restituzione del libro “Scintille” – Sedi Centrale e Isole Curzolane
Adesione classi prime e seconde – Evento conclusivo progetto EducaMente - prevenzione bullismo e cyberbullismo
Si comunica che a partire dalle ore 12:00 del 9 …
CARTELLONE DI MAGGIO 2026
Si comunica che nei giorni 29 aprile e 28 maggio …
LOCANDINA
Minitrekking al parco dell’Aniene e museo del Pleistocene LOCANDINA
Formazione, “Intersezioni: dialoghi su diverse umanità” (progetto Accademia Aristofane) Si …
Comunichiamo con gioia che la nostra studentessa SHARA GIGLI della …
Grandi risultati del Liceo Aristofane nella finale della Corsa di …
Nell’VIII edizione del Certamen promosso dal Liceo Mamiani, quest’anno dedicato …
Il Liceo Aristofane saluta con orgoglio la sua ex alunna …
Si comunica che in merito all’Hackathon “Cosa può fare l’Unione …
Adempimenti finali FSL classi quinte
FSL – Progetto Peer Education 2026 SCUOLE CHE PROMUOVONO SALUTE _ PREVENZIONE BULLISMO
FSL – Classi quinte - adempimenti Esame di Maturità
La Classroom del corso a cui gli studenti devono obbligatoriamente …
Materiale divulgativo. PRESENTAZIONE DEL LICEO BROCHURE
Peer Tutoring presso I.C. Piaget-Majorana
Leggere a più livelli: due docenti, una dell’Ic Fidenae e …
Nell’ambito del progetto continuità, lunedì 23 ottobre dalle 19:30 alle 21:30 si …
Giovedì 12 dicembre gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle proff.sse Flaminio …
Il giorno 30 aprile gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle prof.sse …
Il giorno 4 aprile gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle prof.sse …
I nostri studenti di 3°, 4°, 5° anno, distintisi nell’a.s. …
Si trasmette l’informativa sul prossimo Open Day ITSSIxellence Un’occasione per …
Nell’ambito del Progetto di Orientamento POT9 GPS.UNI, il Dipartimento di …
Si comunicano gli eventi di orientamento organizzati dalle Facoltà di …
Sabato 11 aprile, presso la sede storica dell’Università di Pavia, …
Si trasmette informativa sull’incontro di Orientamento peer-to-peer: Dalla scuola all’università: …
Incontro di Orientamento presso il Liceo “T. Mamiani”- Roma, che …
Si trasmette la proposta dinalcune attività di orientamento per il …
Un progetto di Filippo Agostini





































































Le parole, le immagini, la musica, insieme in un mosaico di fantasie e curiosità per raccontare storie, leggende, miti, passioni che hanno attraversato la grande storia ma anche le piccole storie di tutti i giorni.
Un progetto di storie e letture a cura di Filippo Agostini, con la collaborazione tecnica di Fabio Gallucci
MLOL (Medialibrary Online) Scuola è una grande mediateca digitale acquisita dal Liceo Aristofane nell’anno scolastico 2020-2021 grazie al contributo della Direzione generale biblioteche e diritto d’autore – Fondo promozione lettura del Ministero della Cultura. [continua a leggere]
Avvicinare gli studenti allo studio della Resistenza nell’anno in cui si commemorano i 70 anni della Costituzione è non solo opportuno, ma indispensabile per aiutare le giovani generazioni a non perdere il filo della memoria, a riconoscere le proprie radici civili.
In particolare, si propone una ricerca sulla Resistenza a Roma negli anni 1943-1944 che si avvicini a recuperare la storia di una pagina particolare: quella di un gruppo di giovani e giovanissimi partigiani, studenti e lavoratori, che sono stati attivi nei territori su cui insiste il nostro Istituto, il Liceo Classico e Linguistico Statale Aristofane. Si tratta dei quartieri Montesacro, Val Melaina, Tufello.
Il progetto di Alternanza Scuola Lavoro (ora PCTO, Percorso per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento), ideato dalla professoressa Maria Rosati, docente di Storia e Filosofia presso il Liceo, e iniziato nel 2017, si configura come una collaborazione tra il Liceo Aristofane , l’IRSIFAR, nella persona della dott.sa Nina Quarenghi, il Terzo Municipio di Roma ed altre componenti. Punta alla conoscenza dei personaggi, dei luoghi e delle azioni dei gruppi resistenziali a Montesacro-Tufello-Val Melaina (1943-44) in una modalità di ‘storia in situazione’ che sia stimolante e coinvolgente e si serva di strumenti e linguaggi plurali e spesso poco proposti dalla scuola italiana.