Lettera aperta della Dirigente scolastica 15 ottobre 2026.docx
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Elezioni suppletive Consulta Provinciale studenti 2026
Convocazione consigli di classe di ottobre 2026
Restituzione dei test di orientamento - classi 1AL – 1DL– 1FL – 1CC – 1DC - sede via Isole Curzolane
FSL - Percorso Formazione Scuola-Lavoro Noi Siamo Futuro
CARTELLONE DI NOVEMBRE
CARTELLONE OTTOBRE
LOCANDINA
Si comunica che in data 15-09-2026 la classe farà lezione …
Le lezioni avranno inizio martedì 15 settembre 2026 con la …
Premio letterario “ Energheia” Il racconto dello studente Davide Palmieri …
La studentessa Elena Alberigi dei Conti Quaranta, della classe 4EC, …
La nostra alunna Gaia Paglialunga, della classe 3DL, ha conquistato …
Francesca Romana Castaldi studentessa della 5CC, è risultata tra i …
FSL - Percorso Formazione Scuola-Lavoro Noi Siamo Futuro
Si pubblica il catalogo dei percorsi erogati dall’Università Roma Tre …
FSL Formazione Scuola-Lavoro – Percorso con il Museo Nazionale Etrusco di Villa Giulia
Percorsi FSL Formazione Scuola-Lavoro – Catalogo Università Roma Tre – annualità 2026-27
Materiale divulgativo. PRESENTAZIONE DEL LICEO BROCHURE
Peer Tutoring presso I.C. Piaget-Majorana
Leggere a più livelli: due docenti, una dell’Ic Fidenae e …
Nell’ambito del progetto continuità, lunedì 23 ottobre dalle 19:30 alle 21:30 si …
Giovedì 12 dicembre gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle proff.sse Flaminio …
Il giorno 30 aprile gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle prof.sse …
Il giorno 4 aprile gli studenti dell’Aristofane, coordinati dalle prof.sse …
I nostri studenti di 3°, 4°, 5° anno, distintisi nell’a.s. …
Si trasmette l’invito allo spettacolo “ROMÈO ET JULIETTE” di Jean …
Agli studenti del IV e V anno che intendono prepararsi …
Il giorno 8 maggio 2026 a partire dalle ore 14.00 …
Il Servizio Orientamento della Scuola Normale Superiore e della Scuola …
Si comunica che sabato 23 maggio 2026, a partire dalle …
Si comunica che l’Università Pontificia Salesiana organizza un pomeriggio di …
Si trasmette l’informativa sul prossimo Open Day ITSSIxellence Un’occasione per …
Nell’ambito del Progetto di Orientamento POT9 GPS.UNI, il Dipartimento di …
Un progetto di Filippo Agostini





































































Le parole, le immagini, la musica, insieme in un mosaico di fantasie e curiosità per raccontare storie, leggende, miti, passioni che hanno attraversato la grande storia ma anche le piccole storie di tutti i giorni.
Un progetto di storie e letture a cura di Filippo Agostini, con la collaborazione tecnica di Fabio Gallucci
MLOL (Medialibrary Online) Scuola è una grande mediateca digitale acquisita dal Liceo Aristofane nell’anno scolastico 2020-2021 grazie al contributo della Direzione generale biblioteche e diritto d’autore – Fondo promozione lettura del Ministero della Cultura. [continua a leggere]
Avvicinare gli studenti allo studio della Resistenza nell’anno in cui si commemorano i 70 anni della Costituzione è non solo opportuno, ma indispensabile per aiutare le giovani generazioni a non perdere il filo della memoria, a riconoscere le proprie radici civili.
In particolare, si propone una ricerca sulla Resistenza a Roma negli anni 1943-1944 che si avvicini a recuperare la storia di una pagina particolare: quella di un gruppo di giovani e giovanissimi partigiani, studenti e lavoratori, che sono stati attivi nei territori su cui insiste il nostro Istituto, il Liceo Classico e Linguistico Statale Aristofane. Si tratta dei quartieri Montesacro, Val Melaina, Tufello.
Il progetto di Alternanza Scuola Lavoro (ora PCTO, Percorso per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento), ideato dalla professoressa Maria Rosati, docente di Storia e Filosofia presso il Liceo, e iniziato nel 2017, si configura come una collaborazione tra il Liceo Aristofane , l’IRSIFAR, nella persona della dott.sa Nina Quarenghi, il Terzo Municipio di Roma ed altre componenti. Punta alla conoscenza dei personaggi, dei luoghi e delle azioni dei gruppi resistenziali a Montesacro-Tufello-Val Melaina (1943-44) in una modalità di ‘storia in situazione’ che sia stimolante e coinvolgente e si serva di strumenti e linguaggi plurali e spesso poco proposti dalla scuola italiana.